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会飞的红叶

 
 
 

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六年级语文上期116班教学工作总结  

2016-01-03 18:56:45|  分类: 原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本学期,我继续担任116班的语文教学工作。我教学的116班大多学生思维不是很活跃,上课时个体参与学习的积极性不高,他们很少在课上敢大胆地表达自己的学习收获和想法,形成不了较好的学习氛围。所以在教学中要想方设法调动学生参与学习的积极性,特别是要关注男女生学习特点的差异,让全班学生积极主动地参与学习。先将本期在语文教学工作中的一些做法总结如下:

一、培养学生良好的习惯

1、抓课前预备:良好的开端就是成功的一半,预备铃一响,学生必须读课文、词语,促使学生集中思想,久而久之,养成习惯。

2、抓发作业本:作业本干净、整洁,由干部发,养成爱护书本、作业本的习惯,不乱涂乱画。

3、在教学中抓朗读指导:为了达到读中感悟的效果,我采取了分组读,齐读,教师范读,师生合作读,学生通过各种形式的读对课文有了更深的理解。

4、合作探究学习方面:要求学生用学过的知识联系时代背景学习课文,体会作者的情感,解决学习中遇到的问题。学生们做得很好,他们已有了一定的预习和学习能力。能自己理解基本的字词句。在合作学习时,能针对学习内容,找到知识点。

5、做好学习方法的指导:我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法 。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。

 

二、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理是班主任工作的难点,却又是影响班级的因素。因此,必须了解学生,与他们多交谈,真诚相待,时时耐心帮助,让他们认识到自己的价值。多鼓励,多表扬后进生的优点和长处,使他们感受到成功的欢乐和喜悦。

三、开展语文学习活动

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

 

 

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